Ringeraja.hr koristi "kolačiće" za pružanje boljeg korisničkog iskustva, praćenje posjećenosti i prikaz oglasa. Postavke prihvata kolačića podesite u vašem internet pregledniku.
Bebasita u 12:38
Glavna svrha igre je razvoj djeteta. Pošto se javlja u svim kulturama svijeta jedna je od temeljnih djetetovih potreba.
|
/11
Igra je dobrovoljna i ne mora imati nikakvu svrhu. Baš zbog te slobode nije prisutan rizik od neuspjeha. Pruža veliko zadovoljstvo. Kroz igru roditelji i svi ostali prisutni u djetetovom odgoju mogu dijete poučavati i istraživati u opuštenoj situaciji. Igra je spontana – nikad se ne zna gdje će završiti. Djeca u igri postižu što u realnosti ne mogu postići.
Postoje 4 tipa igara:
1. Funkcionalne igre
2. Konstruktivne igre
3. Igre s pravilima
4. Simboličke igre
1. Funkcionalne igre:
Dijete se igra svojim tijelom i njegovim funkcijama sa i bez rekvizita. Jednostavniji oblici funkcionalnih igara, npr. igra prstićima, pojavljuju se već oko 3. mjeseca života.
U tu skupinu spadaju različiti načini kretanja (na prstima, na petama, četveronoške, puzeći, skačući...). Najbolje mjesto za to je dječje igralište sa ljuljačkama, toboganima, penjalicama.
Igre sa svime što ima boju, zvuk i oblik – igre igračkama i predmetima iz svakodnevnog života.
Igre glasovima, slogovima i riječima – kod beba i manje djece: ponavljanje glasova, stvaranje nekog svog jezika. Kod djece koja već govore npr. igre rimom.
Kroz funkcionalne igre dijete istražuje sebe i svijet, stiječe kontrolu nad pokretima, razvija koordinaciju, razvija osjetila i motoriku.
2. Konstruktivne igre:
Dijete stvara iz različitih materijala. Tu spadaju Lego kocke, igra plastelinom, perlicama, igra kolažom, ljepljenje različitih materijala. Nekad je svrka samo igra, a nekad zbilja stvaraju nešto, najčešće igračku.
3. Igre s pravilima:
To su različite didaktičke igre (Čovjeće ne ljuti se, Memori, Twister, Uno). Djeca razvijaju govor (dok se djeca dogovaraju oko pravila), uče pravila i uče se ponašati prema pravilima i uče se zajedništvu.
4. Simbolička igra:
Dijete zamišlja uloge, prostor i situaciju i kroz igru se stavlja u njih. Pojavljuje se u 2. godini i mijenja se do 7-8 godina. S 2 godine dijete oponaša što rade odrasli (kuhanje, popravljanje, šminkanje, briga o lutki...). S 4 godine djeca se već dogovaraju tko će koju ulogu uzeti. Sa 7 godina dijete uključuje u igru potpunu situaciju iz stvarnog života (uloge, odnosi, osijećaji).
Djeca se igraju uglavnom u skupini, mada mogu i pojedinačno. Razvija se mašta, govor, komunikacija i socijalizacija.
Kada djevojčicama probušiti uši?
Što pedijatri kažu - u kojoj dobi se smiju djeci probušiti uši? O temi „mala djeca i naušnice“ vode se žučne rasprave – ...
16
Što pedijatri kažu - u kojoj dobi se smiju djeci probušiti uši? O temi „mala djeca i naušnice“ vode se žučne rasprave – ...
16
Ima li vaše dijete alergiju ?
Deset znakova koji će vam otkriti radi li se o prehladi ili alergiji.4
Deset znakova koji će vam otkriti radi li se o prehladi ili alergiji.
4
Ne dajte alergijama da vas taknu!
Proljetno buđenje života i bujanje prirode ne veseli baš svakoga. Alergičarima je to razdoblje prava noćna mora i godišn...4
Proljetno buđenje života i bujanje prirode ne veseli baš svakoga. Alergičarima je to razdoblje prava noćna mora i godišn...
4
Životni ciklus obitelji
Obitelj je primarna društvena zajednica koja zadovoljava kako potrebe pojedinca (spolnost, rad i proizvodnja, odgoj i mo...4
Obitelj je primarna društvena zajednica koja zadovoljava kako potrebe pojedinca (spolnost, rad i proizvodnja, odgoj i mo...
4
