Kalendar razvoja djeteta: Dob 8 godina - Odnos prema vršnjacima

Želiš odustati?
Prije nego potvrdiš svoju odluku, upoznaj se s posljedicama.

Ukoliko potvrdiš odustajanje na tvoje ćemo osobno računalo postaviti cookie kako bismo te pri dolasku na portal tijekom natjecanja od 17.-23.12., prepoznali i omogućili ti nesmetano korištenje portala, bez prikazivanja ikona sponzora odnosno kontrole uz desni rub ekrana.

Istovremeno, morat ćemo ti oduzeti sve prikupljene bodove. Odustajanjem, nažalost, gubiš i pravo na osvojene nagrade.

Želiš li još uvijek odustati?

DA, želim odustati!

Ne, nastavljam s natjecanjem!

Ringeraja.hr koristi "kolačiće" za pružanje boljeg korisničkog iskustva, praćenje posjećenosti i prikaz oglasa. Postavke prihvata kolačića podesite u vašem internet pregledniku.
Nastavkom korištenja smatra se da se slažete s korištenjem kolačića u navedene svrhe. Za nastavak kliknite "U redu".

Saznajte više.

Želiš svoj osobni kalendar?
PRIJAVI SE i primati ćeš e-novosti sa korisnim, zanimljivim i zabavnim sadržajem na svoju e-mail adresu.

Razvoj djeteta: Odnos prema vršnjacima

Vršnjaci postaju sve važniji...
Teško je reći igra li se osmogodišnjak radije s igračkama ili druži s prijateljima, to ovisi o djetetu. Neka djeca te dobi još uvijek vole zaigrati se autićima, djevojčice još vole igre s bebama. Sve to nije ništa čudno u razvoju djeteta. To ovisi o temperamentu djeteta, dinamici odnosa u obitelji, ima li dijete dovoljno pažnje i sl. Ako dijete ima dovoljno pažnje, radije će se posvetiti obiteljskim aktivnostima, u suprotnom veća je vjerojatnost da će se povući u maštoviti svijet igračaka, računala, televizije i sl...

Vršnjaci postaju djetetu sve važniji i sve više slobodnog vremena želi provoditi s njima. Spojite ugodno s korisnim. Umjesto sjedenja kod kuće ispred kompjuterskih igrica skupite grupu vršnjaka te ih naučite igre koje ste vi igrali u mladim godinama. Sjećate li se igre graničara?

Što misle drugi?
Između osme i dvanaeste godine dijete sve više brine mišljenje drugih: svoje poglede na svijet počinje shvaćati kroz razumijevanje drugih, a sliku o samom sebi pokuša dobiti i kroz pogled drugog. Djetetu odjednom nije više svejedno što drugi misle o njemu. Ovdje leži osnova za prijateljstva, za odnos na bazi »dati-primiti» , što znači da dijete vidi čovjeka kao nekoga tko pomaže drugome čovjeku i povjerenje postaje sve važnije. Kod tog stupnja refleksije o samom sebi još uvijek je u središtu dijete samo, ali važno mu je unutarnje iskustvo (dati-primiti). Znači prijatelji su oni u koje ima povjerenje.